澳门皇冠 - 首页

当前位置:主页 > 毕业论文 > 教育类 > 基础教育 > >

浅谈如何引导学生学好小学语文

来源:pyxjzx.com | 作者:王昊 | 本文已影响
       随着教育改革的深入,鼓励学生主动探究,使学生真正成为学习的自觉探究者和发现者的观念越来越深入人心。这就要求语文教师必须充分调动学生学习语文的主动性,使他们成为语文教学的主体,自觉参与到教学活动中来。只有这样,才能实现其个人素质的提高,从而达到语文教育的目的。
  一、使学生能够享受快乐的语文课堂
  兴趣是开发智力的钥匙。孔子就曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣比智力更能促进学生努力学习。兴趣是学生迈出成功的第一步。那么该怎样培养他们的兴趣呢?新课程提供了很多内容,这些内容大部分与现在的社会生活,尤其是学生所关注的生活相贴近,这就可能激发他们的兴趣。如好的导语、悬念的设置、课内外的衔接、实践活动等,都可以激发学生的兴趣,从而使每个学生的学习兴趣和主动意识得到长久的保持,做到乐意学,主动学,学有所得,越学越想学,最大限度地调动学生主动参与语文学习的积极性。
  课堂教学是学生学习语文的主要阵地。要培养学生学习语文的兴趣,首先要抓好语文课堂教学。针对我班课堂气氛较沉闷、学生学习热情不高等特点,我利用课堂上的四十分钟作为调动学生学习兴趣的突破口。我坚持认真上好每一节语文课,努力营造和谐、快乐的课堂气氛,让学生在我的引领下,能够通过自主探索、合作学习去获得知识,尽情地享受学习语文的快乐。我认为决定课堂气氛好坏的并不是学生,而是在于老师。因此,我总是想方设法使我的语文课变得更有趣。 
在课堂上我时而像一个资深的导演,策划一个个环环相扣的教学环节;时而像一个出色的演员,演绎着课文中每一个动人情节,为学生搭建与文本对话的桥梁;时而又像一位煽情的演讲家,为学生娓娓道来一个个动人故事,使学生产生求知若渴的愿望;时而又是一位机智的引路人,在我的点拨下把学生引向成功的彼岸;时而又像一位虚心的求学者,投出一个个别出心裁的问题,一石击起千层浪……
  二、通过鼓励提高学生的学习兴趣
  低段学生天真可爱,他们渴望得到教师的赏识和鼓励。我们要使学生保持积极主动的学习态度和轻松愉快的心情去学习,就要根据具体情况,给学生一些鼓励,给学生一些积极向上的评价,让他们对自己充满信心,这样他们就会更加努力地投入到学习中去。在我们教学的过程中,有时学生做得不是很好,但你如果鼓励他一下,他就会更加努力,更有信心,以后就会更出色。这就是激励的作用。教师一次不经意的表扬可能会改变一名学生的学习态度,甚至可以改变一个人一生的命运。
  三、鼓励孩子获得成功
  成功是使孩子感到满足,并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功,就感到满足,并愿意继续学下去。因此,家长应该鼓励、引导孩子,让他们体验到成功的喜悦。孩子的智力、接受能力有所不同,家长应该全面去了解自己的孩子,根据自己孩子的具体情况,为他们制定一些容易达到的小目标。当他体验到成功的乐趣时,就会有兴趣、有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现,孩子就不断取得进步。给孩子制定目标、建立方向要循序渐进,不能操之过急。家长要耐心引导,具体帮助,使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。比如,低年级的孩子学会拼音和常用汉字后,可让他们给外地的亲戚写封短信,并请求远方的亲人抽空给孩子回信,让他们体会到学习的实际效用,这样就能培养孩子的学习兴趣。

分享到: 更多
澳门皇冠 - 首页

热榜阅读TOP

本周TOP10

质性评定方法对我国基础教育课程评

质性评定方法对我国基础教育课程评

摘要: 质性评定方法是对量化评定方法的反思批判与革新,它全面揭示和描述评价对象的特质,真实地反映教...