校园动态

象骏中学发展三年规划

(2006年9月—2009年9月)
第一部分  背景分析
一、学校概况:
象骏中学位于沙湾镇西部的龙湾村象拔山下,是镇政府投资3600万元兴建的一所学校,校园占地面积150亩,校园三面环山,座北向南,校园环境山青水秀、宁静优美。自96年创办以来,十年来经过风雨历程和求索奋进,历届师生秉承“求真、求是、求索”的校训,牢固树立“尚德务实、求真拓新”的办学理念,坚持“德育核心、科研引领、教学中心、科技特色”的办学策略,紧紧围绕学生、教师、学校可持续发展这一主题,注重学校的内涵发展,扎实推进素质教育,办学水平有了长足的进步,学生参加市、区各类竞赛频频获奖,学校教育教学水平逐年稳步提高,从接近区的中等水平,到2000年开始达到区的中上水平,学校于1998年成为番禺区一级学校。学校的社会声誉不断提高。目前我校有16个教学班,现有学生793人,在校教职工49人,其中专职教师47人,专职教师达标率100%。高级教师1人,一级教师17人,二级教师36人。有教学楼三座,教师办公楼一座,教工宿舍楼四座,实验科学楼、图书馆、艺术馆、体育馆、饭堂各一座,建有250米的环形田径运动场一个,篮球场两个,运动区、教学区、生活区布局合理。学校课室、各场室配备有多媒体电教平台。学校设有电脑室、视听型语音实验室、舞蹈室、阶梯电教室、美术室各一个,理化生实验室五个,仪器室四个,体育器材室、广播室各二个,团、队室、劳动工具室、总务仓库各一个。基本能满足教学、教育工作的需要。学校达到了美化、绿化、静化的优美环境。
二、现状、问题分析:
学校管理:
学校管理逐步趋向法制化、科学化和民主化,管理职责分明、工作效率彰显,现代管理水平提升,学校注重营造人文关怀、团队协作、和谐融洽的校园文化氛围。然而,目前学校管理水平离现代化管理的要求尚有一定差距。学校的奖惩制度和规章制度已经沿用多年,有必要重新修改和理顺。学校领导班子管理经验不足,现代管理理论以及管理水平有待提高。岗位责任制还不够落实,行政各自为阵,沟通、协调不够。对教师的监管力度不够,怕得罪教师,做老好人。各部门、各岗位还需进一步落实规范管理,牢固树立大局意识、责任意识、质量意识、服务意识。须进一步统一思想,共同构建学校的办学思路,明确方向,团结向上。
德育工作:
教育“德”为先。学校德育工作机制基本完善,队伍基本稳定。但是,学校爱国主义教育、行为规范教育与基本道德教育活动框架还未形成。把“树德育人”作为教育的首要任务,坚持“德育核心”为办学准则,营造学校全员育人氛围的工作目标还有一定的差距,班主任队伍建设工作还有待加强和提高,学生良好行为规范还未形成。
教学工作:
以全面推进素质教育,大面积提高教学质量为目标,学校在推进课程改革和课堂教学改革,优化教学过程管理,切实抓好教学各项常规管理做了不少工作。学校注重教研组、备课组建设,广泛开展教学研究活动,开展科技教育与学科教学的整合研究。面对新的教育要求,教师的教育理念在发生变化,学校培养人的模式也在发生着变化。然而,在这些变化过程中还时时受到传统教学的影响与干扰,如何把先进的理念转化为教育教学行为落实在课堂教学实践当中,并进一步改善学生学习方式,提高学生学习水平等有待于不断探索与实践。教师外出学习机会少,教师的教育思想观念,教学方法仍然停留在比较低的层次上。教学经验不足,整体课堂教学水平和课堂教学效率不高。学校、教导处、科组长、备课组,层级管理没有环环相扣,初三的教学教导处发挥不到作用(特别是教育动态、教学新信息的导引方面)。
教育科研:
目前学校教科研整体水平还需进一步提高,教师的教科研意识还要强化,教科研习惯还需进一步培养,科研引领作用还要充分发挥。教学科研处于起步阶段,立项的课题不多,教师的教研能力和水平较低,教学总结和论文层次不高。
师资队伍建设:
建设一支“师德高尚、业务精良、潜心钻研、特点鲜明”的教师队伍是学校师资建设的总目标,经过几年的努力,骨干教师队伍在扩大,青年教师迅速成长。但是面对课改的新形势,队伍结构尚需优化,教师专业化水平有待进一步提高。
总体感觉教师缺少一份活力,教师队伍出现职业倦怠现象,部分老师工作积极性、责任心、使命感都有待加强。学校亦不够大胆起用新教师,一些教师不能进行循环教学。如何克服这种现象,激活队伍的活力,需要一种机制上的创新。
第二部分  办学思路
一、办学理念:“尚德务实、求真拓新”
———“尚德务实”:“尚德”是指崇尚道德为先,弘扬品行为首,将道德和品行作为立人之本、育人之基。“务实”是指讲究实际,不求浮华,脚踏实地,真抓实干,注重解决实际问题。学校的根本任务是育人,而良好的道德品行既是成人成才的基础,又是传道授业的要求。务实既是一种态度,又是一种作风。象骏人也一直保持着兢兢业业、实实在在、默默奉献的优秀传统。“尚德务实”反映了做人、做事的基本准则。
———“求真拓新”:著名教育家陶行知先生对教育的本质概括为:“教人求真、学做真人”。这句话包含了三层意思,即探真知、求真理、做真人。 “拓新”是指解放思想、勇于开拓、不断创新、与时俱进。没有开拓的精神、创新的意识,就不可能进步,也不可能发展。
二、办学目标:
深入研究“尚德务实、求真拓新”这一办学理念的时代意义。努力构建学校教育服务体系,深入推进课程改革、教学改革,努力提高教师队伍的整体素质,不断规范完善各项制度,全面提高办学竞争力。经过三年努力,打造一所“管理理念先进,校园环境优美,教学设备精良,师资力量雄厚,教学质量上乘,科技特色鲜明”的市、区优质品牌初中。将学生培养成为具有强烈的爱国情感、健全的品格修养、科学的思维方式、良好的学习和行为习惯、强健的身体素质的初中毕业生。
第三部分  任务与措施
一、学校管理
目标:学校管理是学校发展的关键。学校将继续坚持“依法治校”、“以德治校”,进一步确立以校长负责制为核心的学校领导体制,继续深化内部管理体制改革,充分发挥党员在学校各项工作中的政治核心作用和监督作用,继续发挥教代会参与学校决策和民主监督作用。继续完善民主评议行风、校务公开制度和民主评议干部制度,使学校的一切工作有法可依,依法而行,管理规范,高效运作。
措施:
1、学校的规章制度是学校管理最重要的一环。我校高度重视规章制度在学校管理中的作用,在不断修订原有规章制度的同时,根据出现的新情况不断制订新的规章制度,力求在未来几年内把学校管理完全过渡到制度管理,凡事有章可循,并力争做到科学、规范、周密、合理,且不与法律法规相悖。
2、建立、健全目标管理责任制,层层落实目标和责任,达到分工负责,各司其职,宏观调控,提高效率的目的。
3、领导班子逐步充实调整,做到结构合理,人员精干,勇于开拓,民主高效。
4、建设象骏中学网络办公管理系统,使各办公室、各部门之间的联系更方便、更畅通,逐步实现无纸化管理。建设学校网站,加强对外宣传力度、开通家校通,方便与家长的联络,加强对学生的管理。
5、实行学校档案工作电脑化管理。有专(兼)职档案管理员和建设规范的档案室。档案材料要求按学校党务、行政、人事、教育教学、校产、财务等分类建档,资料齐全,管理规范。
6、加强后勤工作管理,不断提高管理服务水平。积极争取政府加大投入,动员社会各界捐资助学,多方筹措经费,进一步改善办学条件,提高教职工的福利待遇。
二、德育工作:
总目标:把“树德育人”作为教育的首要任务,坚持“德育核心”的办学策略,营造人人是德育工作者的育人氛围,研究新形势下德育工作的基础性、针对性和实效性,同时要研究班主任工作的主动性与创造性。努力使学校德育工作取得新发展,为学生整体素质的全面提升打好基础,为学生未来发展作好准备。
第一年分目标(2006、9—2007、9)
围绕“继承中华传统美德,培育时代文明素养,营造和谐人文环境”的主题开展教育活动,探索德育与科技教育整合的途径,拓宽渠道,提高学生科学素养,提升班主任的德育专业水平。
措施:
1、将民族精神教育和生命教育紧密结合,以“思想品德”课程为主导,以初一
年级为重点,落实学科教学的德育渗透。
2、初步构建课外教育活动框架,思考德育教育课程化。 开展社会实践活动,定期组织学生到德育基地参观访问、社会调查、参加劳动;办好少年团校和家长学校,形成学校、家庭、社会齐抓共管的德育工作新格局。
3、围绕教育主题,按年级分层次、有重点地开展“自我管理,自塑形象,自主
发展”的系列教育活动。
4、深化德育教育与科技教育整合研究,寻找德育与科技教育的新的结合点。
5、加快心理辅导制度建设和队伍建设,初步制定初中学生成长指导方案。
6、营造全员育人氛围,提升班主任的德育专业素养,积极开展班主任的校本培训,提升班主任的工作能力和水平。
7、牢固树立学生安全第一的思想。积极开展学生安全知识教育,建立各项安全防护和检查制度,落实各项安全措施,确保学校无安全责任事故发生。
第二年分目标(2007、9—2008、9)
完善课外教育活动框架,丰富课外教育活动的内容,深化主题教育活动的内涵,使教育活动更具有针对性、实效性,探索培养学生科学素养的有效途径,继续营造全员育人氛围。
措施:
1、针对本校学生开设一门德育校本课程。
2、继续围绕主题活动内容,充实学生“自我管理、自塑形象、自主发展”的系
列教育活动的内容,围绕各年级教育的重点,完善已有教育活动方案并加以实施。
3、加强德育与科技教育结合研究,在校园网上开辟德育教育网页,了解科学技
术的发展对社会生活的影响,关注网络安全、网络文明等问题。
4、实施初中学生成长指导方案,建立学生成长档案,并进行跟踪教育。
5、以提升班主任专业素养为目标,进一步开展班主任的校本培训。
6、加强学生的文明习惯教育和心理健康教育。开展警校共建活动,成立法律学校,培养做合格公民的意识;
第三年分目标:(2008、9—2009、9)
构建具有学校特色的校本德育教育体系。对各年级教育活动方案进行研讨和评价,形成特色鲜明的教育活动方案。完善学生成长档案,进一步提升班主任专业素养,深化校本培训。
措施:
1、坚持把“四点四会”(以对家庭负责为起点,学会孝敬;以对学习负责为基本点,学会求知;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为制高点,学会报答)活动贯穿于学校整个德育工作,全面实施诚信教育。
2、继续围绕德育教育主题,形成具有时代气息的、教育效果良好的、学校特色鲜明的活动方案。
3、在前几年实践的基础上,结合学校实际,对起始年级全体学生建立成长档案并进行跟踪教育与分析。
4、进一步开展班主任的校本培训,提高班主任队伍的整体专业素养,力争在学校优秀班主任中推出一名在区教育系统有一定影响的班主任。
三、教学工作:
总目标:树立“质量求生存,效益谋发展”意识,以全面推进素质教育,大面积提高教学质量为目标,以深入推进课程改革和课堂教学改革,优化教学管理过程,提高教师队伍素质为重点,开展广泛的教学研究活动,不断加强教研组、备课组建设,继续坚持以“改善教师的教学行为,优化学生的学习方式”为教学的切入口,组织教师学习新课程标准,研究分析教材,深入开展课堂教学研究,提高课堂教学质量,全面提升学生的学习能力,开创学校教学工作的新局面。
第一年分目标(2006、9—2007、9)
积极探索、研究课堂教学模式、策略,教学方法与手段及教学评价,优化课堂教学,注重教学常规管理,做好爱国主义教育、生命教育、科技教育与学科教学结合研究。探索探究型课程的开发,拓展学生的视野,建立学生学习档案。
措施:
1、运用多媒体教学技术改进课堂教学,提高课堂教学效果。进行全校教师的信息技术培训,将多媒体课件的制作与教师自身专业发展相结合,组织每学年的课件评比。
2、注重过程管理,营造严谨、民主、创新的教学风格。
3、建立教学资源信息库,使教学资源共享。
4、加强学生的学习指导,建立学生学习档案。
5、结合学校名师建设工程,加强对公开课、研究课的管理,为青年教师的成长搭建舞台。
6、要追求扎实的课堂教学效益,深化课堂教学改革,激发教学活力。
第二年分目标(2007、9—2008、9)
优化教师教学行为,改善学生学习方式,教学常规管理趋向科学化、规范化、制度化,提高管理的层次,扩大教学资源、信息库的范围。开展学生学法研究。通过过程管理,加强质量监控,全面提高教学质量。
措施:
1、鼓励教师通过课题研究开展课堂教学改革,通过象骏中学名教师以点带面提高教师课堂教学能力。
2、完善教学资源信息库。
3、改善学生学习方法,营造“勤奋、创新、探索”的好学风,变被动学习为主动学习,使学生真正成为学习的主人。
4、深入开展课堂教学研究,提高听课、评课的质量,召开课堂教学工作研讨会。
5、完善和落实各年级的月考制度和各科的备课组活动,备课中必须做到“七备”(即备知识、备德育措施、备能力、备学生、备教法、备练习、备教具)。备课组要做到“四统一”和“四定”(即教学进度、教学内容、教学目标、教学重点难点的统一;定时间、定地点、定内容、定中心发言人),使教师在相互讨论、发表意见中不断学习不断提高。
第三年分目标(2008、9—2009、9)
全面实施课程改革,课堂教学真正体现以学生发展为本,真正体现教师教学方法的转变,促进学生学习方式的变化。
措施:
1、通过课题研究积极开展课堂教学改革,提高课堂教学效果,确保初三毕业生中考成绩区里名列前茅。
2、进一步注重教风建设,倡导创新教育,培养学生创新精神。
3、加强过程管理、加强质量监控,全面提高教学质量。指导学生参加市、区竞赛并争取获得良好成绩。
四、教科研工作:
总目标:建设一支具有自己特色的教科研队伍,参与市、区课题研究,教科研工作进入区先进单位行列。
第一年分目标(2006、9—2007、9)
完成“一十五”区课题的申报工作,完成“十五”学校重点课题的结题工作。开展以提高教学质量为中心的教学科研和教学改革活动
措施:
1、积极组织广大教师深入开展以提高教学质量为中心的教学科研和教学改革活动,引导教师强化科研意识,确立向科研要效益、要质量的理念,培养更多具有现代教育思想、教学方法,具有创新精神的学者型、学术型教师。以科研寻找学校最优发展的道路,寻找学生最优发展的途径。
2、完成《“双优教育”为导向的“四整合教学”》、《利用与开发区域性“红色资源”,丰富思想品德课程资源》等重大课题的结题工作。
3、鼓励教师认真总结教育教学的经验和体会,积极撰写论文,要求每个教师每年至少完成一篇论文,学校每年举行一次科研成果和论文评选活动。
第二年分目标(2007、9—2008、9)
享用学校“十五”课题的成果。“一十五”区课题进入实质性研究程序。
措施:
1、积极完成现有各项课题的研究,其研究成果要产生较大影响,获得良好评价。
2、市、区级课题完成开题论证工作,并按研究方案实施研究。
3、充分发挥教研组的作用,抓好每月至少一次的教研活动,学校每年开展一次教育教学研讨月活动。
第三年分目标(2008、9—2009、9)
学校各类各级教科研课题研究出成果,学校教科研文集、教科研成果在区级以上获奖,完成校本科研课题的培训工作,学校教科研工作进入区先进行列。
措施:
1、教师完成校本教科研课题,结题率100%。
2、出版学校教科研论文集。
五、师资队伍建设
总目标:打造一支理念先进、师德高尚、业务精良、潜心钻研的学习型教师队伍,三年后,队伍整体素质(年龄、结构、学历、职称、专业化水平等)得到优化。
第一年分目标(2006、9—2007、9)
树立教育服务思想,建设学习型备课组、教研组,强化教师职业意识,营造认真学习、积极进修、潜心钻研的良好的教师成长环境。
措施:
1、建立优化教师队伍的良性机制。积极推进并深化教师聘任制,搞活用人制度,建立竞争激励机制,提高教师队伍的生机和活力。
2、引导青年教师制定自主发展三年规划。激发中青年教师自主发展的热情,启动学校名师建设工程。 
3、充分发挥青年教师学习小组的团队协作精神,互帮互学,共同提高。
4、依托象骏名师带教,促进青年教师快速成长,努力提高课堂教学能力。
5、学校骨干教师继续为教师作专题讲座,拓展知识视野,转变传统教学观念,树立正确的人才观、教育观、学生观,引导教师专业化发展。
6、深化新形势下的师德建设。切实加强对广大教师的世界观、人生观和价值观的教育、爱岗敬业的教育。认真贯彻教师职业道德规范,抓好现代师表工作的实施,实现教师道德素质的整体优化。
第二年分目标(2007.9—2008.9)
让先进的教育理念转化为现实的教学行为,继续深入开展课堂教学研究,提高教师专业化水平,教师队伍进一步优化。
措施:
1、不断提高广大教师运用现代信息教育技术的能力,加强对现代教育信息技术的研究,实现教育手段的现代化,提高教育教学效益。
2、加强备课组、教研组建设,为青年教师展示教学水平搭建舞台。
3、支持青年教师进行高一级学历培训,进一步提高教师学历水平。
4、开展以培训全体教师为目标,以培训骨干教师为重点的继续教育。认真实施名师工程和拜师学艺制度,通过多种途径加快培养学科带头人和名教师,充分发挥他们的示范、表率作用。扩大校际交流和合作,选派教师外出考察和学习。
5、充分发挥区、校学科带头人,骨干教师和区名师工作室成员教育教学示范作用。
第三年分目标(2008.9—2009.9)
教师整体素养(年龄、结构、学历、职称、专业化水平等)全面优化,一支教育理念先进,师德修养高尚,业务水平高超,潜心钻研的学习研究型教师队伍在形成之中。
措施:
1、加强中青年教师和干部队伍建设,不断提高自律能力和管理能力,努力使之成为学校教育改革的中坚力量。
2、教师队伍结构进一步优化,专业化水平进一步提高,优化语文、数学两门学科的教师配备。
3、开展教学比武活动,完善名教师建设工程。

我们相信:学校教师经过三年的求索奋进,秉承“求真、求是、求索”的校训,牢固树立“尚德务实、求真拓新”的办学理念,坚持“德育核心、科研引领、教学中心、科技特色”的办学策略,象骏中学一定会迎来美好的明天。